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美国教育体制
发布时间: 2016-01-30        类别: 易咨询, 美国,          浏览次数: 5636

一.美国教育体制介绍:

美国是世界上教育事业最发达的国家之一。美国教育制度的特点之一是教育规模强大:全美现有3000多所高等学校,近2000 万学生。其次是地方教育当局注重教育学生的分析能力和独创能力。另外,美国高等教育有两个明显的特征,一是权力高度分散,另一个就是大学之间互相承认学分。因此一个学生可以先后在几所大学学习累积计算学分。

美国的教育体系早在其建国时就初具规模,经过200多年的发展和逐步完善,形成了今天的初等教育、中等教育和高等教育三级体制。 

美国现有各类高等院校3130多所,分为“大学”和“学院”两大类。高等院校的规模大小不一,大学比学院要大,招生人数要多,图书馆和科研设施要好,师资队伍学术水平要高。著名的大学在校生人数达十几万人,教师数万名,教学和科研经费充足,下设十几个分院,几十个研究所、实验室和研究中心;而有的小学院,学生只有几十人,各方面的条件都无法与名牌大学相比。 

美国高等院校半数以上是私立的,因为这些大学最初主要是由教会和其它宗教团体创立的,虽然今天这些学校依然同教会有着千丝万缕的联系,但却不再以宗教教育为主了。全美50个州中,几乎每个州至少都有一所由州政府或当地出资创办的公立大学,虽然经费来源与私立大学不同,但学制和课程设置并无多少差别。 

美国现有的院校主要实行二年或四年的学制,二年制的多为技术专科学校和社区学院。近年来,这类院校在美国高等教育中发展得较快,截至1990年,二年制学院总数已达1230所,在校学生近600万,占全美大学生总数的47%以上。其迅速发展的原因在于它是连接高中和正规四年制大学的一个桥梁,主要培养美国社会需求的技能和专业知识,而且学费低廉。正规四年制的学校主要为文理学院、独立专业学院和综合性大学,代表着美国科研和教学的最高水平,培养大批高层次的专业技术人才。这些院校除教学外,还承担着美国政府的大量高精尖的科研任务。著名的高等学府有:哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、乔治.华盛顿大学、加州大学、约翰.霍普金斯大学、普林斯顿大学、乔治敦大学等。

美国高等院校师资队伍实力雄厚、学历高,教师要在四年制高等学校任教通常必须获得博士学位,并在教学方法和教学内容上适应专业需要。高校教师在职期间竞争十分激烈,教师开设的课程如果在二个学期内选修学生人数达不到最低标准,就面临着被校方解聘的可能。

在美国,学生18岁高中毕业后不需要通过大学入学考试就能升入高等院校学习,60%以上的高中毕业生都能进大学继续深造。成绩优秀的学生可以优先进入好的大学学习。外国学生要申请入学,特别是名牌大学,就必须参加美国高校规定的托福考试,取得高分。在校前二年为基础学习阶段,学生学习英语、自然科学和社会科学等通用课程,待进入高年级后才开始专攻某一方向或学科。 

美国高等学校实行学分制。教师在每学期开始时给学生布置大量的阅读书目和材料,培养学生自学和学术研究能力,在此基础上完成课程论文,得到学分。学生平均每学期能修满16~18个学分,四年制的本科生要想获得学士学位,必须按规定修满120~128个学分,通过考试和撰写学位论文,合格后才能获得学位。

美国高等院校规定,大学毕业获得学士学位或相应的学位后才有资格继续攻读硕士或博士学位。学位体制采用五级制,即:准学士、学士、硕士、博士和第一专业学位。其中,硕士学位分为两种:一种必须撰写学位论文,另一种不要求写论文,但对学分有更高的要求,同时还要进行口试和笔试。进入硕士和博士学习阶段,导师根据每位学生的个人情况,具体制订学制,加以指导。美国高等院校实行三种学期制:二学期制、三学期制和学季制,一学年通常约为34周,8月或9月开课,次年5月或8月结束。硕士学位学制通常为二学年,博士学位为2~3年。博士研究生由几名专家和教授组成的指导小组负责具体指导,专业考试合格,通过博士论文答辩后获得学位。

美国高等学校通过多种途径为大学生提供各类经济资助,如奖学金、助学金、校内长期低息贷款、短期贷款、校外长期低息贷款、联邦政府勤工俭学计划、学校内外兼职工作和打工。近年来,全美高等学校的学费和食宿费突破3.5万美元,就连美国人也感到不堪重负,难以接受高等教育。此外,高等学校自身开支不断加大,日渐依赖工商界、私人基金会和联邦政府的资助。

美国有公立高等院校近一千五百所。私立院校一千六百多所。一般来说,私立学校收费比公立学校贵一些。公立学校和私立学校都有质量很高、信誉很好的大学,不要只从私立或公立这个角度来判断学校的好坏。 公立院校和私立院校的主要区别在于经费来源不同。公立学校的经费主要来自于州政府从税收中拨给的款项,联邦政府给予科研、购置图书设备和向学生提供各种资助;而私立学校的经费来源主要是向学生收取通常比公立学校高得多的学费,以弥补不足。公立和私立院校的另一个区别在于录取学生的标准不同。公立大学除了某些名牌大学外都带有普及性质,而私立大学的录取标准要求较高。公立学校的规模一般要大于私立学校的规模。

二.美国高校分类概况:  

美国高等教育采用双轨制:一种是旨在提供职业训练的两年制初级大学。另一种是四年制的普通文理学院。高等院校大致可以分为以下几类:

初级学院是一种两年制的公立大学,遍布各市和社区。学生修满两年所得的文科或理科准学士学位,只是个转学学位,证明已经完成修满学士学位前两年的学业。

四年制学院,四年制学院处于初级学院与大学之间的高等学校,是美国高等院校发展的基础。这类学院培养专业人才,其课程开设主要有三类:人文科学、社会科学与自然科学。 学生经过四年的本科学习可获得文学士或理学士学位。

大学指高等学校,但两者确实存在着许多不同之处。大学在高等院校中是最高学府,学术水平和学术地位高,学校规模大,组织机构齐全。大学一般都能授予学士,硕士和博士学位。

专业学院,这类学院人们通常称之为College或Institute。这里所指的“专业”是在完成某种专门化的学习后,以这种专门学识作为终身职业和研究方向。规模较大的大学都设有专业学院,这里的专业学院系指独立于任何大学之外的专业学院。

三.美国大学学分制介绍:

美国高等院校学生的学习程度以“学分(Credit)”来衡量,一个学分表示学生在整个学期里,每周上一个小时的课,所以学分又称作“学时分”(Credit Hour)。学生为了获得学位必须积累一定数量的学分,同时还必须完成所选专业规定的一定数量的课程。不同课程所得学分均不相同,一般视此门课程的学时数而定。学校对于学生在学习期间能够修读的最高学分量和必须修读的最低学分量通常都有规定:

取得两年制的准学士学位,必须修读完60-64个学分;

取得四年制的学位,需要修读完120-128个学分;

攻读硕士、博士学位的学生在1-2年内须修完30个学分的硕士、博士研究生课程。

四.美国大学学位介绍:

美国学位的类别有四种:准学士(Associate)、学士(Bachelor)、硕士(Master) 和博士(Doctor,通常简称Ph.D.)。

准学士学位:

准学士学位课程都在地方和初级学院里进行,有责任中不同目的课程:一是教学课程内容与四年制院相似,学生所获得的学分都可以转入四年制学院;二是职业教育课程,目的是使学生掌握实用的职业技能,无须攻读学士学位就能从事技术工作。学生只要在两年制学校里修完所需学分,成绩合格即可获得学位。

学士学位:

学生要学完四年全日制的课程,并完成要求的学分,成绩合格即可获得学士学位。在四年之中,学生应该掌握多种学科的广泛的一般性知识,同时要在其中某一具体领域里,掌握具有一定深度的专业知识。本科生经常在大课后进行小组讨论,由学生自己阅读资料,然后一起讨论。学生在讨论会上的表现,便是教师评价学生学习成绩的一个重要依据。

在本科教育的各个阶段,写作都是受重视的一门课程。教授在讲授时,经常指定一些论题让学生练习写作。对于高年级学生,教授则要求学生提出自己论题,并在图书馆或实验室进行独立研究。

硕士学位:

硕士学位只有开设了研究生课程的大学或专业学院才有授予权。攻读硕士学位必须修完学士课程或具有同等资格,用一到两年时间修完 30个学分的硕士研究生程度的课程,一般还要求通过硕士论文答辩才能获得硕士学位。

博士研究生:

美国各大学对博士研究生的培养通常分为三个阶段。

完成必要的课程学分:一般来说,攻读博士学位的学生在校期间须学完11-12门课程,完成33-40个 课程学分。

通过博士资格考试: 通过博士资格考试是获得博士学位的必要条件之一。资格考试是一种综合性考试,内容比较广泛、深入,它并不以硕士生课程为基础,二者无直接联系。除了预备考试外,还有资格和积累考试。 对于转校的学生来说,参加资格考试,只是程度的摸底,而绝非是及格与否的简单判决。

做博士论文并通过答辩:首先,学生应确定论文的题目,然后选择一名教授作为指导教师。并选定对该课题有帮助的若干名教授,组成指导委员会。博士论文完成后,委员会的全体成员都要阅读论文,并参加论文答辨。论文答辩时,由指导教师选择几名相关专业的教授参与论文答辩委员会。答辩委员会的教授们有权对博士论文提出质疑,但质疑是否生效,只能由答辩委员会作出最后决定。若多数委员通过,则可获得博士学位。

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